코로나 사태는 많은 슬픔과 비극을 안겨주었다. 그러나 온갖 재앙과 재악이 뛰쳐나온 ‘판도라의 상자’ 안에서 작은 희망이 존재했듯이, 코로나 바이러스는 인류에게 작은 긍정적인 변화를 가져다 주었다.
신종 코로나는 가까운 접촉만으로 병원군이 옮겨지기 때문에 자연히 사람과 사람간의 거리를 만들었다. 그리고 그 거리만큼을 보완하고 연결하기 위해 온라인이 자연스럽게 발전하기 시작했다. 기존에 있었던 화상 회의, 웹 세미나, 온라인 강의 등은 점차 활발해졌다. 그리고 인기를 얻기시작하면서 새로운 발전된 형식의 프로그램과 제품들이 속속 등장했다.
바야흐로, 비대면 디지털 사회로 완전하게 탈바꿈하게 된 것이다.
이번에 소개하는 카훗(Kahoot!)도 비대면 디지털 사회의 산물중 하나다. 카훗은 교육 분야뿐만 아니라 비즈니스 세미나, 콘퍼런스 등에서도 널리 쓰이고 있는 온라인 학습 플랫폼으로 전 세계 어디에서나 온라인으로 간단하게 연결하여 실시간으로 학습하고 지식을 공유할 수 있다는 큰 특징이 있다.
오늘은 ‘카훗(Kahoot!)을 120% 활용하는 5가지 방법’과 ‘카훗을 제대로 활용하기 위한 10가지 티칭스킬(Teaching Skills)을 알아보겠다. 이번 콘텐츠는 학생을 가르치는 선생님 외에도 원격 수업을 진행하는 학원 강사, 화상 회의나 온라인 세미나를 진행해야 하는 직장인에게 유익한 정보가 될 것이다.
카훗(Kahoot!)이란?
카훗(Kahoot!)은 게임을 기반으로 한 교육 플랫폼으로 2013년에 론칭되었다. 이 교육 플랫폼은 웹 브라우저나 앱 등에서 4지 선다형, OX, 순서 맞추기 등의 퀴즈를 쉽고 간편하게 만들어 여러 사람이 적극적으로 참여하도록 유도할 수 있다. 교육을 게임처럼 즐겁고 재미있게 즐길 수 있게 도와주는 장점 외에도 온라인을 통해 많은 사람들이 서로간의 지식을 검토하고 평가하는 활동에 적합한 차세대 교육 플랫폼으로 평가받고 있다.(1)
카훗 관련 정보
● 2013년 론칭 이후, 전 세계 200여 개국, 약 80억 명 이상의 사용자가 카훗을 이용하고 있다.
● 미국 내에서만 2백만 이상의 선생님들(K-12)이 수업시간에 카훗을 교육 보조자료로 활용하고 있으며, 매달 2억 명 이상의 학생들이 카훗을 수업시간에 이용하고 있다.
● 현재 카훗 라이브러리에는 1억 5천 개 이상의 학습용 퀴즈가 있으며, 언제든지 공유 및 이용이 가능하다.
● 포츈이 선정한 500대 기업의 97%가 기업 교육이나 세미나에서 카훗을 활용하고 있다. (2)
카훗(Kahoot!)만의 장점
카훗은 종종 퀴즐렛(Quizlet)과 비교가 된다. 하지만 퀴즐렛은 개인의 학습에 초점을 맞춘 반면에 카훗은 개인이 아닌 최소 두 명 이상의 학습자가 퀴즈를 함께 풀어야 카훗만의 긍정적인 효과를 톡톡히 볼 수 있다. 다음은 카훗만이 갖고 있는 장점이다.
카훗(Kahoot!) 사이트와 모바일 앱 다운로드 링크
수업 분위기를 획기적으로 바꿔주는 카훗(Kahoot!)
교육 심리학 분야에서는 교육에 게임 플레이 기법을 접목한 게이미피케이피션 (Gamification)이 학생들에게 얼마나 긍정적인 영향을 끼치는지 많은 연구가 이루어지고 있다. 그중에 노르웨이 과학기술대학교(the Norwegian University of Science and Technology)의 연구팀은 ‘카훗의 교육효과’를 주제로 많은 연구성과를 이루어냈다.(3)(4)
위의 두 연구결과가 보여주듯이 카훗은 학생들의 학습에 긍정적인 영향을 끼칠 뿐만 아니라 수업 환경과 분위기도 개선시켜주는 효과가 있다. 또한 쉽게 간과할 수 있는 신나고 경쾌한 배경음악, 맞출 때마다 올라가는 점수, 퀴즈가 끝나고 나오는 시상식 등은 학생들에게 즐거움과 재미를 선사할 뿐만 아니라 학생이 수업에 더욱 몰입하고 능동적으로 참여할 수 있는 기회를 제공한다.
카훗(Kahoot)을 120%활용하는 6가지 방법
노르웨이 과학기술대학교의 카훗과 관련한 실험은 게이미피케이션 (Gamification)이 교육 몰입감과 성취감을 증가시킬 수 있다는 긍정적인 사실을 밝혀냈다. 그러나 아무리 도구가 훌륭해도 쓰는 사람이 제대로 쓰는 방법을 모른다면 도구의 가치는 반토막이 나듯이, 카훗을 만들어 활용하는 교육자 혹은 정보 제공자가 카훗이 갖고 있는 기능을 제대로 알고 적절한 용도로 쓰지 못한다면 카훗에서 큰 시너지 효과를 효과를 기대하기 어렵다.
그렇기에 ‘카훗(Kahoot)을 120%활용하는 6가지 방법’이 큰 도움이 될 것이다. 퀴즈카드를 빠르고 신속하게 만드는 방법부터 카훗을 이용한 효율적 지도 방법까지 자세히 알아보겠다.
카훗(Kahoot!)을 120% 활용하는 방법 1
학습 퀴즈는 만드는 것보다 검색이 우선이다.
퀴즐렛(Quizlet)을 120% 활용하는 8가지 방법에서 언급했듯이, 학습 퀴즈를 하나하나 꼼꼼히 만들기보다는 다른 사람이 이미 만들어 놓은 것을 재활용하는 방법을 추천한다. 이런 방법은 퀴즈를 만드는 시간을 단축시켜주고 퀴즈의 양과 질을 향상해준다.
①Discover를 선택하여 원하는 학습 퀴즈를 고른다. 원하는 것을 찾기 힘들면 ②의 항목에 원하는 검색어를 넣고 ③에서 과목, 레벨, 사용자, 언어 등을 설정한다. 원하는 학습 퀴즈를 찾았다면 ④에서 별 표시를 눌러 즐겨찾기를 해놓거나, 직접 플레이를 할 수 있다. 내 라이브러리로 복사를 하고 싶다면 ⑤번 Duplicate를 누르면 된다.
이제 내 라이브러리에 저장된 퀴즈 세트를 수정할 차례다. ① Kahoots을 선택하여 내 라이브러리로 들어와서 ②의 Edit 항목을 선택하면 된다.
마지막으로 세트를 나에게 맞게 편집, 추가하면 된다. ①번의 세팅에서 세트 제목, 세부내용, 커버 이미지, 언어, 공개 대상, 배경음악 등의 설정을 변경할 수 있다. ②새로운 퀴즈를 만들기 전에 Question bank를 선택하여 나에게 맞는 퀴즈 문제를 불러올 수 있다. 마침내 나만의 퀴즈가 완성이 되었다면 ③Preview로 최종 점검을 하고 ④Done으로 저장하면 된다.
Question Bank에서 검색어와 관련한 문제를 검색하고 추가할 수 있다.
카훗(Kahoot!)을 120% 활용하는 방법 2
이미지를 활용하여 퀴즈를 만들자.
이미지와 영상은 문자보다 더 강력한 자기표현의 수단으로써 함축적인 의미와 숨겨진 감정까지 정확한 전달이 가능하다. 카훗에서는 이미지를 이용한 퀴즈 만들기를 적극 장려하고 있는 만큼, 이미지나 영상을 활용한 퀴즈 만들기가 무척이나 쉬운 편이다. 특히 퀴즈 문제의 답을 사진이나 그림에서 선택하게 할 수 있다. 이는 다양한 분야에서 활용이 가능하다.
- 글을 잘 읽지 못하는 아이들과 함께하는 유치원 선생님은 그림만으로 아이들을 재미있게 가르칠 수 있다.
- 수학선생님은 그래프와 공식을 선택지로 고르게 하여 더 많은 창의적인 문제를 만들 수 있다.
- 외국어 선생님은 학생들에게 단어를 이미지로, 이미지를 단어로 익히게 하여 단어를 빠르게 배울 수 있게 도와줄 수 있다.
- 지리와 역사를 가르치는 선생님은 랜드마크를 설명하거나, 지형을 보여줄 때 이미지를 이용하여 교육할 수 있다.
- 음악 관련 교육자는 다양한 악상 기호를 학생들에게 보다 쉽게 설명할 수 있다.
- 비즈니스에서 분석자료나 도표, 관련 이미지나 상호 등의 관련 이미지를 보여주고 질문을 던져 직원이나 고객들의 자발적이고 적극적인 참여를 극대화 할 수 있다.
카훗(Kahoot!)을 120% 활용하는 방법 3
유튜브 동영상을 활용하여 퀴즈를 만들자.
유튜브를 사용하여 다양한 형태의 문제를 만드는 것이 가능하다. 만드는 방법은 간단하다. 문제를 만드는 화면에서 ①Youtube Link를 선택하고②Past Youtube link에 원하는 유튜브 주소를 붙여넣기를한다. ③시작 부분과 끝 부분의 시간을 설정하고 ④Add를 누르면 된다. 영상은 상황과 이야기를 명확하게 제시해주기 때문에 퀴즈 진행자는 특정 상황에 해당하는 창의적인 질문을 만들기가 적합하다. 또한 교육자가 영상에 집중하고 있는지 알아보기 위한 깜짝 퀴즈로 사용하는 방법도 있다.
다음은 유튜브를 활용한 문제의 예시다.
- 동영상 다음으로 유추할 수 있는 일반적인 행동 패턴은?
- 다음 대화에서 남자(John)가 여자(Jamie)에게 한 말은?
- 여기서 설명한 항아리는 어느 시기에 발굴된 것인가?
- 다음과 같은 응급상황에서 어떠한 행동을 해야 하는가?
- 영상에서처럼 불만이 가득한 고객을 응대하는 바람직한 방법은?
카훗(Kahoot!)을 120% 활용하는 방법 4
퀴즈를 과제로 내주어 자기 주도형(Self-Paced) 학습을 경험하게 하자 .
카훗은 실시간으로 교육자와 학습자 간에 피드백을 주고받는 방식 외에도, Challenge Mode(도전 모드)를 통해 학습자에게 정해진 기간까지 과제를 완수하도록하는 자기 주도형(Self-Paced) 학습을 시킬 수 있다. 이 방법은 교육자가 피치 못할 사정으로 교육에 참석하지 못하는 경우, 강의 시간의 부족으로 보충 교육이 필요한 경우, 수업 진도를 따라오지 못하는 학생을 따로 지도해야 할 경우 등의 특별한 상황에 매우 유용하게 쓰일 수 있다.
도전 모드에서 마감 시간을 정해주고 설정을 마치면 링크 공유, PIN 번호 공유, 구글 클래스룸에 공유 등 다양한 방법을 통해 학습자에게 공유를 해주면 된다. 학습자가 퀴즈 세트를 완료하면 보고서(Report)를 통해 학습자의 정확도(Accuracy), 미완료(Haven’t finished), 도움 필요(Need hel), 어러운 문제(Difficult questions)를 확인할 수 있다.
카훗에는 고스트 모드(Ghost Mode)라는 재미있는 요소가 존재한다. 고스트 모드란 퀴즈를 마치고 난 후에 재도전하여 기존의 자신의 점수를 두고 경쟁하는 방식을 말한다. 이렇게 자신의 과거와 경쟁하는 구도는 학습자 간의 지속적인 학습을 유도한다. 자신의 최고 점수를 마침내 갱신하고서 얻은 즐거움은 자기주도적 학습 경험이 절실히 필요한 저학년의 학생들에게 최고의 당근이 될 것이다.
카훗(Kahoot!)을 120% 활용하는 방법 5
전 세계 어디에서나 온라인으로 간단하게 연결하여 실시간으로 학습하자.
카훗은 강력한 실시간 원격 플레이 기능이 있다. 별도의 로그인 없이 퀴즈 방 PIN번호만 입력하면 세계 어느 곳에서든지 연결하여 퀴즈를 함께 풀 수가 있다. 이런 강력한 기능 덕분에 온라인 강의, 화상 회의, 원격수업 등에서 카훗이 많이 쓰이고 있다. 다음은 온라인에서 카훗을 하기 위해 필요한 준비물, 사용 방법 그리고 유의사항을 알아보겠다.
줌이나 기타 화상회의 기능의 화면 공유 기능을 먼저 실행한다. 사용이 좀 더 간단한 행아웃(구글 챗)을 사용할 경우 왼쪽 상단에 설정(세로 점3개)을 선택하고 화면공유를 클릭한다.
①에플리케이션 창을 클릭하여 ②공유하고자 하는 화면 창을 선택한다. 그리고 ③공유를 하면 된다
카훗(Kahoot!)을 120% 활용하는 방법 6
카훗을 제대로 활용하기 위한 10가지 티칭 스킬(Teaching Skills)
카훗을 활용한 티칭 스킬은 카훗을 이용한 교육 성공사례의 일부를 가져온 것이다. 학생을 가르치는 직업을 갖고 있는 분들에게 유용한 팁이 될것이다. 물론 일부 팁은 성인을 대상으로 한 교육 현장에서도 보기 좋게 먹힐 것이다.(6)
마무리 – 지상 최고의 퀴즈쇼, 카훗(Kahoot!)
학생들을 가르치는 일이 직업인 나는 학생들과 종종 카훗으로 ‘지상 최고의 퀴즈쇼’를 펼친다. 비록 태국, 특히 도시가 아닌 시골이라는 지리적 환경 때문에 멋진 무대가 세팅된 장소가 아닌 작은 공간에서 쇼를 진행하지만 퀴즈에 참가한 아이들의 모습은 언제나 사뭇 진지하다. 문제의 답을 선택하는 순간, 그들의 얼굴에는 긴장된 굳은 표정이 역력하지만, 정답을 맞힌 그들은 언제 그랬냐는 듯이 웃음 가득한 행복한 표정을 지어낸다.
첨단 기술의 발전에 의해 만들어진 많은 문명의 이기들 중에서 특히 카훗은 사람들의 교육에 지대한 영향을 주는 ‘최고의 발명품 중의 하나’라고 생각한다. 가장 즐겁고 행복하게 배울 수 있게 도와주는 카훗. 그것을 제대로 활용하는 선생님의 역량에 따라 우리의 아이들의 미래가 달라질 것이다. 지금까지 나의 글을 읽어 준 당신. 나는 당신이 그런 훌륭한 선생님이 되길 간절히 바란다.
출처
- 1) Erik Harrell, Kahoot! reaches 1 billion players, Medium, 2017/3/6
- 2) Kahoot Statistics, Business Inside, 2022/3/6
- 3) Wang. A.,Zhu. M., Sætre. R., The effect of digitizing and gamifying quizzing in classrooms, European Conference on Games Based Learning, 2016
- 4) Wang. A.,Zhu. M., Sætre. R., The effect of points and audio on concentration, engagement, enjoyment, learning, motivation, and classroom dynamics using Kahoot!, European Conference on Games Based Learning, 2016
- 5) Mark Henly, Understanding the Psychology Behind Online Quizzes, ORIGINALS, 2016/5/10
- 6) Kahoot Blog – Schools
